现代企业人本管理理念引领下德育管理文化建设(3)
【作者】网站采编
【关键词】
【摘要】制度,是学校师生共同遵守的行为准则,是学校在德育实践过程中形成、积累下来并行之有效和相对稳定的一整套规范、规定等的常规制度。 2.制度建设内
制度,是学校师生共同遵守的行为准则,是学校在德育实践过程中形成、积累下来并行之有效和相对稳定的一整套规范、规定等的常规制度。
2.制度建设内容。学校德育工作管理制度主要包括学生管理制度、班主任管理制度、德育老师管理制度、优秀班级、班主任评比制度、流动红旗制度、学生会、自管会管理制度。
3.制度制定流程。德育管理制度的制定流程由学校学工处牵头负责拟定管理草案,调研中职校德育管理现状,德育老师、各专业系部主任、学生会代表、学生代表参加讨论,确定学校的德育管理制度。
4.制度检查与反馈。制度的检查分为自查与他查两种方式。自查:每位学生量化自己在学校的各项表现,学生用量化表量化自己的在校表现,每天自查自纠自己的各项表现,及时发现不足并纠正。他查:学校成立学生会、自管会,由学生干部协助老师做各项检查,及时向班主任、宿管部、学工处汇报。
(二) 活动文化建设
扬州旅游商贸学校一直以来以活动为抓手,积极开展主题特色德育活动,如社团活动、校园文化艺术节、阳光体育活动等等。因为活动,中职学生的生活与学习更加精彩。
1.七彩社团活动。职业学校要成为培养学生的舞台,就要充分挖掘学生的潜能,让学生主动学习,在兴趣的指引下学习。成立学生为主的社团,用学生管理,让更多的学生参与到社团中来,调动了学生的积极性。
各系部老师用足资源,开设社团,让学生主动参与到社团中来,每学期社团制定计划,用成熟的学员带领新学员,学期结束展示社团风采,评出学校十佳社团,让学生在社团中有归属感、成就感。
2.梅苑缤纷艺术节活动。梅苑缤纷艺术节活动主要结合“六个一”开展系列活动:“六个一”,指一个向善的人品、一门娴熟的技能、一口较好的普通话、一门能够交流的外语常用语、一手工整的钢笔字和一项个人特长。通过组织主题班会比赛、钢笔字比赛、朗诵比赛等。让学生在潜移默化的熏陶中更加规范自己的言行,让学生掌握所需的文化知识,又能具备未来所需的基本素养。
3.阳光体育活动。新时代的职校生不应该只满足于文化积淀和技能提高,还应当拥有强健的体魄,跑操是一道亮丽的风景线。晨曦初露时,住宿生整齐的口令声便已响彻学校操场。夕阳西下时,全校师生精神饱满、斗志昂扬地开始了每天放学前的跑操活动。数千名师生在“帅”旗的导引下,为每天忙碌而又充实的学习生活划上了一个圆满句号。我校设有跑操流动红旗并定期举行跑操比赛。通过跑操,学生既强健了体魄,又明白了团队合作的重要性。
(三) 环境文化建设
俗话说:一方水土养一方人,环境对人的性格的形成和发展具有潜在的巨大作用。我们必须选择自己生存及生活的环境。环境文化在学校教育过程中的作用是不可取代的。应力求创设一种与主体教育相适应的校园环境,发挥环境在育人中的特殊作用。
环境育人,需要努力构建一种会“说话”的环境。使这种环境表达的语言感染学生思想、陶冶学生情操。学生在这种语言“氛围”中能产生良好的内心体验,这种“体验”可以成为促进学生积极主动学习和良好品德形成的重要因素,这正是教育者对校园环境苦心经营的结果。
环境育人,会说话的墙、床、车、桌等是一个班级、一个宿舍的专业文化及学生的综合素质的体现,也是一所学校教育者的现代教育理念和育人构想的体现。我们的校园就应该力求创设一种能启迪学生心智和激发学生学习、生活激情的环境,使他们在特有的环境“氛围”中“碰撞”出智慧的火花来。
(四) 岗位文化建设
扬州旅游商贸学校秉承为企业服务的理念,强化校企结合,加强产学研合作,提升教学质量,调整办学方向,为培养企业需要的目标人才提供畅通的“绿色通道[3]”。实训室内的德育项目管理工作以“职业人”需具备的品德和素质要求为导向,全力培养学生的职业素养。
首先,引导学生从思想上了解企业文化,充分利用和发掘校园岗位文化的育人功能,不失时机地引导学生将理论与实践相结合,帮助学生接受企业文化的洗礼,让其了解企业的发展战略目标、经营理念、核心价值观及行为规范等,培养出在学校就能够从思想上融入企业的学生。
其次,借鉴企业的5S现场管理理念。5S就是整理(SEIRI)、整顿(SEITON)、清扫(SEISO)、清洁(SETKETSU)、素养(SHITSUKE)五个项目,重在岗位细节行为的管理。让学生充分认识到细节的重要性,使我们的学生形成良好的行为习惯,从而更加具备职场竞争力,成为名符其实的德才兼备的高素质劳动者。
最后,渗透职业道德与企业文化。学校积极开展有助于渗透企业道德与职业文化的校园活动,让学生置身于企业文化与职业道德交织的环境中,获得一个有效的自我教育机会,感受职业道德与企业文化在求职、就职过程中的重要性。
四 现代企业人本管理理念下中职德育管理文化建设的思考
扬州旅游商贸学校德育管理文化建设的探索, 努力帮助学生“自我管理”,让学生、班主任、任课教师参与项目,
文章来源:《现代企业》 网址: http://www.xdqyzz.cn/qikandaodu/2020/0803/337.html
上一篇:成本控制在出版业中的应用分析
下一篇:企业合同法律风险管理分析与控制策略探究